产品设计体会(7005)学校里没教的东西

第一,教知识不教思维。

好比练武功只教招式,毛用没有,最缺的是一种特殊的“元知识”——思维方法,的训练。理解了什么是“联想”,什么是“推理”,“归纳”与“演绎”有何异同,才能有自己的思想,自己的创造力。好比《天龙八部》里的鸠摩智,靠一个小无相功催动少林七十二绝技,杀遍群僧,而讲求实际效果的现实社会,这样也不错啊,当然rp不能学鸠摩智……思维方法是内功,内功好了,再辅以某学科的知识“招式”,自然威力无穷

第二,教解题不教选题。

解题式的教育,告诉你现有的条件和目标,所以你要做的就是直接寻找解决方案,这是相对简单的。整个过程少了之前(分析现状、寻找目标,决定做不做,做多少)的分析,你根本不知道这个问题是怎么提出来的。而现实中更多问题并不是已经摆在面前,而是需要你去发现的,学会发现问题之后,又会发现问题多到你无法全部解决,这就需要决策与判断,意味着放弃。

学生是在资源充足下做事,你会考虑这个礼拜放弃哪门课的作业么?你有规划过这学期的考试,哪门考90,哪门考60么?我也没有,但肯定有人这么做了,他们提早接触“资源不足”的概念,也就学会了权衡,所以就会有时间去做更多的事情,从而一步领先,步步领先。记住,我们要追求“性价比”而不是“完美”

第三,教努力不教取巧。

感觉“只要功夫深,铁杵磨成针”,这是基于资源可控的,这个前提害死人。现实中很多事情是不可控的,或者说不是你一个人可控的,这就意味着需要合作与沟通,而不是单纯的努力。而且,学校里习惯去做很多已经有答案的问题,要记住做这件事件的目的不是解这道题,而是练习解题的方法,最终能解没有答案的题。当然现实中,更多的是没有人做过的、没有答案的问题,而那些有答案的问题,千万别只想到自己求解了,用最快的办法找到答案吧。

iamsujie补:感谢小白补充“教查书不教人肉”;陈博补充“教受教不教施教”。谁再来补一点?)

------------------------------------------------------------如果你想第一时间看到最新内容, 就猛击此处订阅吧!

《产品设计体会(7005)学校里没教的东西》有4个想法

  1. 这三段话说到现在的我的心里去了。如今快上大四了才更贴切的认识到这三个问题。如今就希望自己可以选择一个适合自己的目标。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注